dimanche 16 mars 2008
dim 16 mar 2008
Eléments pour une communication pédagogique des adultes
Par Abbé Louis Mpala in Revues, Articlesaucun commentaire, aucun rétrolien
Cependant il est plus bénéfique, je le pense, de se surévaluer que de se sous-estimer si l’on veut réellement se motiver encore plus. La motivation pendant la formation peut être encore motivée si de temps en temps on compare ses résultats .Une certaine compétition et la crainte d’être déprécié, je le suppose, peuvent pousser l’individu à de plus gros efforts d’apprentissage qu’une situation plus anonymante ou individuante. Ici je pense à mon expérience d’étudiant adulte aux Facultés catholiques de Kinshasa et à mon apprentissage pour le D.E.A en philosophie[1]. La surévaluation et la sous-estimation pousse l’adulte à motiver son apprentissage.
[1] En effet je suis rentré aux études en étant âgé et ce pour faire