Des études ont également démontré l’importance de cette implication.  Celle de PERMETOMODE (2006 : 9) montre que les enseignants, impliqués à autant de prise des décisions, se sentent plus motivés, désirés, satisfaits et de moral élevés. Tandis que ceux qui sont privés de la prise des décisions se sentent moins motivés, moins satisfaits et ont un moral bas au travail.  Il est donc important pour tout administrateur scolaire d’être sensible à collaborer avec les enseignants. Car, les discussions des choix possibles entre la direction et les enseignants ne peuvent que viser l’atteinte des buts et des objectifs de l’école, et ainsi avoir des effets sur les performances non seulement des enseignants, mais aussi des élèves.  L’implication dans la prise de décision collective explique en effet moins de 3% des différences totales de performances entre école selon DUMAY ( DUMAY et DUPRIEZ, 2009 : 81).

Télécharger ici